与许多妈妈从自身的育儿困惑走向亲子教育探索的历程不同，冯源老师说她是因为一直怀惴着教育梦想走上这条路的，教育事业是她的第一个孩子，在这个追梦的过程中迎来了自己的孩子，两个“孩子”双线发展，成就了冯源老师亦师亦母的教育人生。她是从媒体到支教的过程中萌发教育梦的，二十年前开始做中小学的课业辅导，想帮那些成绩不好或调皮捣蛋的孩子提高学业活出自信，后来就去创办人中人教育机构，从对孩子家长的辅导实践中总结出培养好习惯的方法，赢得了许多家长粉丝的认同与信赖。但专业上的成长并未能助她顺利越过经营上的困难，在经历过教育创业起落的挑战后，她又开始转向亲子教育产业实践探索，致力于打通亲子教育的研学产系统。她说，经过这二十多年的教育实践历程，她深深体悟到“教育即生活，社会即学校”这一理念的真谛，无论是孩子的智商、情商、财商、逆商等等，其实都只需要在生活中学习、在生活中成长。她还向我例举了今年疫情期间如何与上初一的儿子探讨家庭研学、家庭创业的生活教育课题，让我想起自己二十多年前研究学会生活课程时的诸多情景。以天地为课堂、以万物为教材，生活时时处处是教育，这不仅是为人师表的专业智慧，更是幸福妈妈的育儿真谛。
  我与冯源老师认识于二十多年前，当时我正在热火朝天地投身于校外亲子教育，而她刚开始起步课外辅导，这么多年来，我几乎见证她在教育创业之路上起起落落的每个转折点，也感同身受她从关注孩子到研究家长、从关注教育本身到探究产业生态的整个心路历程，从某种意义上而言，我们都是参透家庭教育本质和亲子产业真谛的殊途同归之人，因此，当去年4月22日世界地球日浙江全能教育研究院与杭州量子方文化中心结缘时，便委托她去那儿落地亲子产业合作基地，以浙江省发明协会亲子战略专委会集结社会各界创新力量，从“全能宝宝地球村”共创项目起步“全人幸福开环大学”未来教育实验室。
  下面，我们请冯源老师从自己与孩子的生活教育、从家庭与企业的生态关系入手来谈谈她的实战智慧与践行体验，也期待杭州量子方能成为钱塘文化幸福家业从京杭大运河走向世界和平梦的实践基地。