家长分享：茶娃追梦母欢欣

大家好，我是二年级根班茶娃姜浩宇的妈妈，应学校的邀请，为大家分享孩子成长的点滴瞬间，学校给我的主题是“茶娃追梦”，接下来，我将围绕这个主题，跟大家分享一下。

鸠坑的茶有1800多年的历史，有着悠久的茶文化底蕴，而鸠坑中小则是这片土地上以茶文化为办学特色的农村袖珍小学。作为当地人，作为一名学生家长，我很高兴，有这样一所学校，能在孩子幼小的心灵种下一颗“茶文化”的幼苗，让孩子在学校里不仅能学到课本知识，生活知识，还能了解到茶文化知识，学到实践技能，如：栽茶苗、采茶叶等。这为传承和发扬我们鸠坑茶文化打下了坚实的基础。

孩子从一年级升上二年级，我看到他每天都在不断成长，不断进步，几乎是一天一个样。记得刚开学不久的一个晚上，孩子兴冲冲地跑到我面前，笑眯眯地对我说：“妈妈，妈妈，我能考考你吗？”我刚点了点头，孩子就迫不及待地说了起来：“妈妈，你知道茶叶有哪几种吗？”“我当然知道呀，茶叶分好几种呢，有红茶、绿茶、白茶，呃……”我对着孩子笑了笑，“还有几种，妈妈突然想不起来了。”孩子立马来了精神，“妈妈，我来告诉你吧，还有黄茶和乌龙茶。”孩子往我面前凑了凑，得意地说：“妈妈，怎么样？我厉害吧，这是我们在学校刚学的，我一下就记住了。”这是孩子第一次在我面前炫耀从学校里学到的茶文化知识，也是我第一次意识到原来学校在孩子还小的时候就已经开始了茶的启蒙教育。

日子一天天的过去，我家的孩子长高了，也长大了许多。我从他的口中知道了越来越多的茶文化知识；从老师分享的照片里，看到了孩子在茶基地里栽种茶苗的努力身影；从绿色的茶园里，见到了孩子采摘茶叶的小小的稚嫩双手；从清越悠扬的乐曲声中，闻到了孩子茶艺表演中透亮的杯子里散发出的缕缕茶香……我相信，在具有诗意、童趣、富有美的熏陶和智的启迪的人文化和茶文化环境中，孩子们这一棵棵幼小的茶苗，在阳光雨露的沐浴下，会不断成长，散发出沁人的芬芳……

从孩子的叽叽喳喳声中，在孩子绽开的笑脸上，我都认识到了《茶娃梦》这一课程给孩子带来了很多不一样的新鲜体验。孩子自己也说：“在这样的学校学习生活，我很快乐，我也很满足，每天都很新鲜。我从一个种班的小茶娃成长为根班的小茶娃，这样别有意义的课程让我开拓了视野，增长了见识。不久的将来我还会继续经历茎班、叶班、花班、果班，未来的每一天，我都十分期待呢！”不止孩子期待，我也期待着孩子的点滴蜕变。

都说，“每一份梦想都根植于文化的土壤当中。”小茶娃们的梦想就根植于精神品质“毅而和”，生活方式“敦而灵”，学业目标“勤而逸”，人际交往“淳而正”的以“厚”为核心的茶文化精神内涵中。我家孩子别看个子不高，心大着呢！他从小就有一个保家卫国的梦想——成为一名军人。在茶文化的熏陶下，老师们的呵护下，我们的陪伴下，这朵梦想之花绽放出了迷人的光彩。追梦之路上，看着孩子自己与自己较劲，对自己严格要求；看着他认真的态度，执着的坚持，我心中充满着自豪和佩服。

看着孩子在追梦的道路上跌跌撞撞，不断前行。我满心感慨：希望随着岁月的沉积，一天天长大的孩子能不忘儿时的梦想，让这棵根植在鸠坑茶文化土壤中的种子不但能生根发芽，还能在沟沟坎坎、荆棘密布的前方不断茁壮成长，过得快乐充实又幸福无比。