面对日益严峻的人口快速老龄化，我国应根据积极老龄化三大支柱理念重新进行定位和审视老年生命教育，通过安全与保健知识的教育、深刻的生命哲理教育和理性的生命关怀教育等高品质“健康”教育来延续生命自然长度，通过维系旧有关系和重构生命意义的“参与”教育来拓展生命的社会宽度，通过制度提醒和制度改造的“保障”教育来提升生命的精神高度，并且要把三者有机有序地融合起来。并且要把三者有机有序地融合起来。  

      而自世界卫生组织提出“积极老龄化”的政策纲领以来，更加强调尊重老年人的基本人权、“不剥夺任何个人得益于发展的机会”、积极促进“人的毕生发展”等观念正日益成为各国应对21世纪人口老龄化问题的战略出发点，并在具体的行动中强调老年人“必须成为发展进程的充分参与者，也必须公平享有发展进程的种种好处”，而且明确提出要把健康、参与和保障三大支柱理念作为区别于之前人口老龄化理念的显著标志。也就是说，积极老龄化的理念在强调保障老年人自然生命“健康”的基础上，转而更加关注老年人社会生命的“参与”和精神生命的“保障”。