亲子教育的目的：“德”的重要性

大家晚上好，又相见了！欢迎大家加入我们本期《万家灯火——幸福家庭公益365天亲子》课堂。上一次我们分享了为什么有本期活动，我们在未来会做怎样的工作，工作的目标、原则、方法。上一期主要讲了目标的重要性。

这一期的主题是亲子教育的目的是什么？

亲子教育的目的是什么？

（1）让孩子拥有独立生存的能力

（2）创造幸福生活的能力

（3）价值观、人生观

（4）帮助孩子活出他/她本来的样子

从生命的规律来说，我们做父母的会先变老离去，所以亲子教育的一个基本原则是：让孩子拥有独立生存的能力，这是作为父母最本能的。当我们能够生存下来，就想着活得快乐一点。这就是第二点：创造幸福生活的能力。这个层面满足之后，就更加追求精神层面：价值观、精神观，我们谈论更多的是，如何为这个社会做些贡献。这个层面满足后，我们会想，我们要“活出我自己”。帮助孩子活出他/她本来的样子，活出他/她人生的价值。最高的价值，是比如圣人、佛陀这样的开悟者，这个我们就不讲了。

我们所讲，就是生存的能力、创造幸福生活的能力、活出自己。如果孩子能够活出自己，人生的价值也就有了。所亲子教育的目标，我归纳为四个字——“德才兼备”。

这四个字，有着很深的涵义，接下来我从心理学的角度来谈，如何把这四个字落地。

我们这次讲关于“德”，我会分三个部分：“德”的重要性，什么是“德”，以及“德”如何去做。今天主要讲：“德”的重要性。

二、“德”的重要性：所有“好运”的基础

有些人，可能也很努力，但他可能运气不好，结果也得不到好的；有些人可能不那么努力，可能也活得不错，疫情期间有个小段子——《爸爸，我不是不努力》。在十年前，他努力地得到了一些成果，结果碰到了非典，他的努力泡汤；他又努力了十年，结果遇到了新冠，所有一切又没有了。所以他说，我不是不努力，可能我没办法了。

有些人很努力，创业，积累了很多的财产，但看到有些后面反而不好。还有些人买股票赚了钱，但后面又亏了很多。所以在这个世界上，光靠努力是不够的，还有很多运气、机会。有了“德”，人生有了目标，为目标保驾护航，亲子教育就是很轻松的事情。有些家庭看上去很轻松，没有为孩子做什么，他们的孩子却很优秀，德才兼备。如果你有时间，去观察身边这样的家庭，看看这些家庭有什么样的特别，到未来我们做总结的时候就可以一起分享。

我们说“厚德载物”，“人有德必有福，人无德，必有灾”“德不配位，必有余殃”……大家看到社会上有很多的这样的例子。我有一个朋友，家里是上市公司，经济上不愁，但她过得并不快乐，对先生很多怀疑，对金钱很多执着。她虽然有很多钱，但却享受不了这些金钱，却生活得很痛苦。可能有很多钱，但对自己却舍不得用钱。《了凡四训》上讲，一个能享受“百金”财物的人，一定是有“百金”命运的人；能享受“千金”财物的人，一定是有“千金”命运的人。这就是“德”与“位”相配了。有些人，可能并没有很多钱，但是他却过得很满足、很幸福，这就是“德”与“福”。

“小胜靠智，大胜靠德”“天薄我以福,吾厚吾德以迓之”，这是《菜根谭》里的句子，就是说如果现在没有福报，是我的德行不够，我就要更加来修我的德行；当我有德行的时候，老天爷自然会赐给我这些福报。

三、小例子：如何培养孩子的“德”

我们孩子有这样一件事情，和大家分享一下：乐乐和两个孩子一起玩，一个女孩说“我不想和你玩了”，乐乐说“好吧”。另一个女孩说“你长得太丑了，我不想和你玩”。乐乐就受不了了，就跑到我身边抱住我哭了。我们就回家了。当她扑过来哭，我问她，怎么了？她说：“要么你给你买个棒冰吧。”如果这个时候你给她买，那以后她受了委屈就会想用物质来满足自己。最重要的是我们作为父母的态度。我没有给她买，我想这个委屈就让她感受一下，这其实是可以给她增加力量的。我说“今天不买了，你已经吃过了。”

到了家里她还是在哭，喊着“我要买棒冰”。所以现在很多成人心情不好就想去买东西吃东西。到了家我问乐乐：“你刚刚感受到什么了？”她说：“我很委屈”我说：“那是很委屈的，换了妈妈也会觉得很委屈。但妈妈也很欣赏你。你生气吗？”“生气的。”“那刚刚那个小女孩说你长得丑，你觉得你丑吗？”她说“我不丑。”“如果你觉得你不丑，她那样说可以吗？”“那就是她的事，就不关我的事了。”我说：“乐乐，如果这个孩子让你难受了，下次你会说同样的话吗？”她说不会。对方我们无法改变她，我们能改变的就是我们自己。有委屈可以吗？当然可以。有生气可以吗？当然也可以。在其中我们可以做的教育就是：你会去说一些伤害别人的话吗？如果别人说了一些话我会难受，那同样的，你会说伤害别人的话吗？她就知道了不能说伤害别人的话。

我说另外一个小朋友说“不和你玩”，拒绝你可以吗？她说可以的。我说如果别的小朋友可以拒绝你，那你不喜欢的时候，可以拒绝别人吗？我说那就没问题了。

这样聊过，一分钟后她就又开始大笑大闹了，就把这件事情忘了。

到了晚上睡觉的时候，我就跟她讲了个故事，把她和小女孩的事情串起来讲给她听，表达了对她的很多的欣赏。我们无法改变别人，但是可以改变自己的心，同时可以去做一些好的事情。在这个过程中我们学习到，我们可以拒绝别人，也不要说一些伤害别人的话，这个要不要感谢她们？她说要的。我们还说“祝福她们，愿她们长得漂亮。”睡觉时她就带着这份感恩的心睡着了。

四、关注点不要太过集中在孩子身上

有时候教育也是很轻松的事，我们也要工作、要家务……有很多事情，孩子只是我们生活的一个部分，不是全部。但是很多家庭把孩子看做全部，把所有的精力、所有的焦点都放在了孩子身上，这样我觉得是不好的。就像我以前说，我们看到杂技演员，顶很多盘子，手上、头上顶好多盘子。如果关注点在我的身上，这些盘子就不会掉下来。如果我们的焦点都在盘子上，这些盘子就容易掉下来。如果我们的孩子比喻成一个盘子，如果一直盯着它，很快就会掉下来。孩子很重要，是我们生命中很重要的一部分，但不是我们的全部。

昨天我在“西湖先锋”里讲到了我们的“生命地图”，看看我们生命中哪些是重要的，把它们填充进去。这个下次分享。

五、缺少“德”的教育后果：社会普遍的“空心病”

最近因为疫情我们接了很多电话，在网络上也看到了很多关于亲子的新闻。大家知道有一种现代病被称为“空心病”，就像大海中漂泊的一片船，看不到陆地；或者在很大的雾霾中乱转，看不到任何东西。那种感觉很恐怖的。我接热线时，接到过很多北大、清华的大学生，我们觉得他们很了不起的孩子，但其实那些孩子并不开心——他们觉得我是为了学习过来的，我的人生难道只有学习这一件事情吗？我学习了，也成为了很多别人羡慕的对象，但是我为了学习而学习我是谁呢？为了什么呢？以前好像都是在为满足父母，读书也是目标，如果连书都不读了，还有什么目标呢？所以他们从大学读到硕士，读到博士，如果不读书，干什么呢？读书好歹是个目标。所以他们感觉越来越迷茫、孤独、没有目标，找不到人生的价值在哪里。甚至有的人讨厌自己、怀疑自己。父母对他们的期待一直是“更加优秀”，但对于孩子来说他们的压力其实是很大的，他们也会开始怀疑自己。从小到大，不断满足父母、老师，都忘了自己想要的是什么。但不可能一直读书，当他们走进大学，不知道自己后面该如何走了。

这个部分就是缺少了“德”的教育，要自己知道自己要什么，有自己价值观、人生观的看法，就不会觉得不开心没意思。这样学习就会成为一个锦上添花的事情。所以很多人有抑郁、有狂躁、怀疑自己的人生，当学习变得很功利的时候，就会特别讨厌学习这件事情了，学习就会与痛苦连接在一起了，越来越看不起自己、讨厌自己，甚至有的人会自残、自杀。

所以要增加“德”的部分。

六、“德”从父母潜移默化而来，身体力行

那“德”是从哪里来呢？当然从父母这里来。《易经》里面64个卦，乾卦、坤卦各占一卦，占了三分之二，中间62卦占了三分之一，每个卦象都与父母有关的。父母在家庭教育中是非常非常重要的，我们说先有两性关系，再有亲子关系。说到教育的德行，我们父母是身体力行的榜样。

在社会上我们听到很多孩子“啃老”“妈宝男”“太没有力量了”“抗挫性太差”“对父母暴力”“不孝顺”“对父母抱怨”……我们也没有想过，这些孩子事实上是被谁教育出来的？

我们看到电影《千与千寻》里的巨婴儿，是谁培养出来的？

当然我们这里讲的都是现象，我们不论对错，只有面对了，才有改变的可能。这个也是要有力量、有承载力的。所谓“量大福大”。

我们父母、老师、媒体都在培养、教育孩子们，我们中国人在德行修养方面其实很好的，只是以前我们的关注点都在生存上，能够吃饱饭、穿衣服已经很好了。现在我们的经济条件越来越好了，物质条件满足了，在精神方面的需求更加多了，需要我们更上一层了。

今天的分享就到这里，大家晚安！