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驱散“暮气”唤醒“朝气”让人眼前一亮

　　广州车辆段设备车间曾是一个老龄化严重、人心思走的地方，但现在，企业的正向激励已让职工眼中有光、精气神十足。该车间现有职工平均年龄52岁，其中部分职工因为身体和年龄原因，从一线生产岗位转岗而来，面对从技术工作到后勤服务工作以及收入降低带来的落差，一些职工心结难开，情绪低落。两年来，企业以“扬正气、顺心气、强底气”为抓手，驱散“暮气”、唤醒“朝气”，重新凝聚起职工队伍积极向上、干事创业的精气神。

　　企业此番做法，不仅显得用心良苦，更让人眼前一亮。

　　随着年龄的增长，尤其是在转岗的过程中，一些大龄职工收入发生了变化，心结一时难以解开，情绪也自然会随之低落。只可惜，在他们更需要关心和鼓励的时刻，一些企业看到大龄职工不适应之前的岗位工作，要么不闻不问，要么将之随意换入其他部门。

　　相比之下，企业以“扬正气、顺心气、强底气”为抓手，驱散“暮气”、唤醒“朝气”，尽管费事得多，但却不失为明智之举。一方面，让每个职工被看见、被尊重、被赞美，这不仅能凝聚起职工队伍积极向上、干事创业的精气神，还能给企业留下宝贵的精神财富，激发更多“年轻者”“后来者”；另一方面，随着社会老龄化程度加深，如何转化中老年人的就业心态，使他们拥有饱满的工作热情，这既是时代课题，也是企业课题。

　　实践表明，大龄职工经过企业用心引导，可以发挥大作用。比如，一些大龄职工把心结解开之后，表现出高度的自觉，树立起“哪里需要就去哪里”的能上能下思想；一些大龄职工充分发挥所长，成为另一方面的“抢手货”；一些大龄职工把之前“家徒四壁”、人心思走的车间，装扮得明亮、整洁、温馨，这是多么难能可贵。

　　人人都会老，职工年轻时为企业付出了青春汗水，很是不容易，理应得到善待。这也是企业应有的人文关怀、社会责任。希望为职工驱散“暮气”、唤醒“朝气”的做法得到相关职能部门的重视，进而去做更多更细更实的工作，把“盆景”变成“风景”。

劳动教育不妨百花齐放

　　　　日前，教育部网站发布《对十三届全国人大五次会议第1224号建议的答复》。其中，在答复“关于将《劳动教育》教材纳入教科书目录”时，教育部指出，劳动教育主要以实践为主，全国各地情况差异较大，全国不统一使用一种教材，由各省级教育行政部门基于劳动教育教学的实际需要，明确劳动实践指导手册编写要求，满足不同地区学校的多样化需求。

　　今年秋季学期起，劳动课正式成为中小学的一门必修课。对此，社会各界给予了一致的肯定。中小学生家长更是对此抱有很高的期待。

　　那么，劳动教育课程应该怎么教，就成为必须认真考虑的问题。实际上，教育部网站发布的这份《答复》，已经指出了问题的关键，那就是对于中小学劳动教育课程，没有必要制定和使用统一的教材，而应该根据全国各地的情况，倡导因地制宜，鼓励百花齐放，最终的目的，是通过丰富多彩的劳动教育课程，在帮助孩子掌握一些必要劳动技能的同时，引导和帮助孩子树立尊重劳动、热爱劳动的意识，让热爱劳动成为他们一生都能够坚守的宝贵品质。

　　劳动教育不宜全国统一教材的原因也很简单，那就是全国各地情况差异较大，实难一概而论。劳动教育，离不开具体的劳动环境、生活环境、社会环境。先不说南北东西之间的差异，像生活在平原地区的人，和生活在草原、山区、海边的人，所处的各种环境也不一样。而农村的孩子和城市的孩子在劳动教育上，自然也有很大的差别。

　　所以说，要想实现劳动教育的目的，不走过场，不搞形式主义，就应该允许地方教育部门，甚至是允许学校进行积极探索和尝试，把劳动教育实践和当地的经济文化以及学生生活进行有机结合，既要让学生感兴趣，同时还能够通过劳动教育得到技能上的锻炼、认识上的提高，这才是我们应该坚持的中小学生劳动教育的正确方向。

　　“玄学 ”招 聘

　　近日，网传深圳某教育公司招聘员工时，要求手机倒数第五位数字不能为“5”，引发网友热议。随后，该公司员工回应称此为公司老板的要求，并称入职后可以换手机号，如果不同意此要求就不会录用。据媒体报道，目前，劳动监察部门已介入调查。对这样毫无逻辑可言的奇葩招聘，不论其真实原因，都涉嫌就业歧视，求职者大可以向招聘平台投诉。

编辑：房爱博

来源：浙工之家